石室联中名校跟岗之悟（一）

　　如果说当前形势下教育改革势在必行的话，那么石室联中无疑是改革大军中的翘楚。在石室联中，处处都能感受到教育教改的浓厚氛围，无论是制度建设，课程开发，课堂教学，教师培训，还是班级管理，文化建设，活动开展等都在进行系统而科学的改革。在改革中，他们做到了传承和创新，所以我们眼中看到的联中是个生机蓬勃，欣欣向荣的景象。这无疑也是我们新学校所希望达成的目标。“以学为本，以生为本，以生命为本”应该是每一个教育工作者必须遵循的教育教学理念。把课堂还给学生，让学生自主管理，开展小组合作学习，极大地调动了学生的主动性和积极性，激发了学生的兴趣和学习热情。教师对教材的深度挖掘和整合使得学生的学习非常高效。丰富的教学活动的设计使学生得到实效，学生的各方面的能力得到了开发，培养和提升。这也让我意识到要达到课堂教学的精彩，教师就必须不断地提升自己专业知识和技能以及综合的素质和能力。
                                                                                                                             　　　　   -----陈 敏

　　走出自己，走进他人，以人观己，洞悉良多！走入联中，走入联中的课堂，走进联中老师的心里，收获颇多！“生本”文化充盈整个校园，干练智慧闪烁于每个老师的课堂和生活。我们领略了杨彤老师的教育机智，李琪老师对学生的关注，彭倩老师的干练，黄艳灵老师的亲和力；我们佩服于杨晓红老师锐意改革的勇气、智慧和执着、细致；我们也充满自豪和自信，我们新学校老师的四堂展示课也精彩各异：郑继勇老师的幽默和宏观把控，陈丽荟老师将课堂活动化的趣味性和流利的口语，李鹏老师精巧的设计和关注学生的主体性，容帅老师的活力和聪明的分解动作引导。他们让我明白什么是真正的“学生第一”？激发学生可持续性的兴趣，把学生逐步从学习中解放出来，学会真正的自主学习，就是“学生第一”。引导学生总结自身摸索下的学习方法，并在广泛的阅读和写作中内化丰富自己，立足于教材又超越教材，这就是“学生第一”。沉淀需要细心观察的眼和沉静思考的心，我以此心此眼在这段旅程中已寻觅一些宝藏，它会让我不断前行，觅得更多瑰宝！

                                                                                                                                -----陈 薇

　　联中的每位老师都有着自己独特的魅力与风格，曾经对于许多学科优秀老师的课堂都只是留在“听说”阶段，现在真正有一段时间能走入他们的课堂，静心学习与其深入交流，才发现成功的老师都拥有一个共同点：他们必然是用心，耐心与有恒心的智慧教师，他们必然是将学生的感受放在首位。联中的课堂是生本的课堂，这不是一种形式，而是真正渗入到每个老师心里，落实到每个学生活动环节的理念。李朋校长关于德育工作的交流，不仅从点到面，更是纵横向进行对比，让我真正全方位的了解到了联中对于学生的德育教学的用心与创新。平时看来貌似简单的“集体跑”，“厨艺课”，“清洁日”等，无一不体现了各位老师的用心与集体的力量。在对多堂英语课的听课学习期间，教师们行云流水的授课方式，灵活自如的教材组合，让我又一次深深感受到了联中英语的魅力、底气与智慧。总之，在不长的教学生涯中，联中占着举足轻重的位置，我心中的“联中情节”让我随时带着一种感恩与真情去回忆过去，也更有一颗无畏的真心与一股顽强的毅力在新的学校去创造未来，为描绘出美丽多彩的人生画卷而努力。

                                                                                                                               -----陈丽荟

 
　　人们常说：教学是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。联中老师语言的魅力深深地令我折服；尤其是课堂教学评价的语言，评价是否科学直接影响着课堂教学效果。新课改提倡多鼓励、多表扬和多肯定学生，帮助学生享受成功的喜悦，树立深入学习和研究数学的信心。老师和学生都是评价的一员，学生的自评和互评能让学生明白自己的得失，反思自己的行为，改正自己的缺点，学生的这一过程是他们不断认识自我、发展自我的过程。我一直苦于课堂语言，尤其是对学生的评价。这次学习，最令我印象深刻的是联中的多维评价：“虽然你说得不完全正确，但老师还是要感谢你的勇气和胆量”，“你说的观点很有创见，非常可贵，老师想请你再响亮地说一遍”，“这个地方你再解释一遍，老师相信你一定会有新的感受和发现”------以上这些评价，我认为既是对学生感悟结果的评价，也指向了学生的感悟态度，指导了感悟的方法。同时，其激励的效果也是不言而喻的。在课堂上用我们欣赏的眼光、赞赏的话语去激励学生，只要用心去做我们是能办到的。

                                                                                                                         -----陈晓君

　　石室联中推进生本课堂，变革陈旧理念，颠覆传统结构，创立适合学校教育，适合课堂教学，适合学生成长的全新模式。课堂真正变成了学生自己的课堂，老师只是在“不启，不懂，不发”的关键时刻出现，学生各种形式的展示与点评都闪烁着学生自主学习与创新的智慧。这些做法都最大限度地发挥了学生的主体性和教师主导性，真正做到了学为主体的生本课堂。这些也都有利的培养学生自觉学习的能力，真正是“我要学”。我想如果我们能长期坚持这种做法，那么在学生们离开了这所学校后，不管在哪里学习，他们也都知道自己今后怎样学习，因为他们已经掌握了一定的学习能力。这种以学生为主体的生本课堂教学方式，不但提高了学生的学习兴趣，同时也提高了学生们的主动性、积极性和参与性。我总是觉得，现在的学生要比以往更聪明，更有创造力和想象力，因此作为教师，更要以学生为本，为学生创设思考的空间和时间，充分发挥学生的主观能动性，采取一切方法与手段，发展学生的思维，调控学生的情绪，让学生的创新火花、灵光一现的思维碰撞都能完美的表现出来。

                                                                                                                           -----陈 辰

　　石室联中的“生本课堂”理念可以说是深入人心。整个学校像一个巨大的“磁场”，身在此中的领导、教师都在贯彻、执行、实施、落实！这种以学生为本、以生命为本、以学为本的课堂，成为了学生的“动感地带”——我的课堂我做主！记得每堂课，当老师对学生进行加分表扬的时候，孩子们的脸上都洋溢着幸福的微笑，那为小组赢得加分的孩子更像是英雄凯旋一样，自豪、喜悦、得意溢于言表，好不快活！孩子们的内驱力被激活了，课堂活跃起来了，教学的效率也就提高了！
　　记得我在听了刘晓勇老师的那节物理课时，我在记录本上写到：课堂教学非常成功！激趣是帆，实验是桨，多媒体是帮手，加分是动力，所以这节物理课，老师驾轻就熟，像一个经验丰富的船长，载着学生，乘风破浪，胜利地驶向了理想的彼岸！我想，石室联中的生本课堂搞得有声有色的原因是它立足于学生学习的实际需要；它立足于学校问题的解决；它立足于对已有课程的不断完善；它立足于石室联中领导率先垂范的引领；它立足于学校老师每堂课的贯彻执行；它立足于学校管理的层层落实。
                                                                                                                               -----程小力

　　生本课堂对于我来说既熟悉又陌生，以前的学校也开展了好几年的时间，但是实效性确实差强人意。走近联中的课堂才真正感受到什么才是有效的生本课堂，即三五生本课堂。比较具体地了解课堂五原则，课堂五环节，课堂五特征以及小组有效合作学习。对课堂的常态评价和师生的活动程序有了更进一步的认识。在联中的课堂上老师给予了学生充足的时间，让孩子们自主学习、合作交流、互相质疑、展示成果，在自主、合作、探究中主动学习，获取知识和解决问题的能力，学生不再是接受知识的“容器”，而是可点燃的“火把”。
　　学校在大课程观引领下，以德育课程实施为载体，不断增强学校德育工作的吸引力和感染力，提高德育工作的针对性和实效性，系统性，取得了较好的效果。学校日常的管理和规范工作交给了学生和班主任，班主任进行班内的常规规范和教育，学生进行检查和监督。赋予了广大学生监督检查的权利。学校层面，德育处层面则应该更多的将重点放在德育教育理念的提升，德育教育活动的指导和实施，开发和研究了一系列的德育校本课程，这是联中人引以为傲的大课程。
                                                                                                                      -----樊 婕

　　没有调查就没有发言权，经过在联中半个月的近距离听课与跟岗学习，加之杨主任的毫无保留的讲解，我对生本课堂有了一个全面的认识：石室联中的生本课堂不是照搬的，而是结合自己特点探索出来的，是真正以学生为本的课堂，用杨主任的话那就是依赖学生的课堂设计，通过“学、研、展、引、评”这五环节把教学知识真正传授给了学生，“讲得少，教得轻松，学生喜欢”，“教师成就主演当导演”“教师下岗再就业、做个钟点工”“教师当回难得糊涂者”……通过听课发现，生本课堂不是完全放任学生的，而是把学习的主动权还给了学生，让学生主动参与到学习中来，自主管理，而不是被动接受。我的新学校是一个改革的学校，全新的教学模式需要我们去探索，联中的生本课堂给了我很好的启迪，还课堂给学生，学生教师都轻松，教育将是真正的幸福教育。在石室联中，你看生本课堂，你看劳动实践课程，你看班主任的管理等等，这些何尝不是“学生自主管理”的真实案例呢？石室联中相信学生的理念给联中带来了丰厚的回报。
                                                                                                                    -----何明贤

　　世界上没有完全相同的两片树叶，也没有完全相同的两个老师，每个老师都有着每个老师的个性，所有的老师都根据自己的个性来设计教学。联中老师的课堂，富有特色的板块式教学使得课堂更条理：感知——探究——品析——拓展——练习，这样的教学设计循循善诱步步深入，使得学生在不知不觉中进入主题。这段时间的学习让我们明白，一节课想要上好，必须下真功夫。如果没有准备好，一节课干巴巴没有任何的创新，只觉的枯燥无味，使学生学习的兴趣也跟着一点点地被磨灭。但如果准备好，设计好了每一个环节，生动有趣，贴近生活，就像面对学生们的朋友，让他们觉着亲贴，自然愿意学，学习的热情也会越来越高涨。课堂设计新颖有趣，注重创新。课堂环节环环紧扣，特别贴近生活，语言亲切自然，思路清晰流畅，这些都是课堂教学中非常重要的素质，只有用心设计了教学过程，下了功夫才可以讲课讲得如此出彩，总之受益匪浅。联中的生本课堂给我们留下了深刻的印象和学校的榜样，在以后的教育教学中我们要慢慢摸索体会，让我们对我们的新学校、新课堂都翘首期盼吧！

                                                                                                                                      -----蒋秋颖

　　韩非子曾有言：“有形之类，大必起于小；行久之物，族必起于少。故曰：‘天下之难事必作于易，天下之大事必作于细’。“石室联中的教育教学无不是在这样的精细与平凡中编织着属于自己的华丽和精彩。在石室联中，校园并不大,每天在这里工作生活的师生有2500余名，但不管什么时候，整个校园始终呈现出一派井然有序、清爽舒适的场景。是什么魔力把联中锻造成了这样有品位的书香校园？听了李朋副校长的讲座，我的疑惑终于找到了答案：小到为了避免学生不吃午餐就去打球而影响健康，所提出的“学校午间12点30之前不允许到操场活动”，大到开发富有联中特色的德育校本课程。所有的工作无一不体现了“凡发现问题必深挖其根源并提出解决方案、凡组织活动必进行考评”的植根于师生实际，又务求实效的工作作风。在石室联中，“教育教学绝无小事，一点一滴都是心血”，耀眼的光环包裹着的，是默默无闻的坚守，“华丽是用平凡编织成的，伟大是用卑微换取的”，我们也是一群为了美丽的梦想而聚在一起的行动者，让我们一起记住这句话：“为了伟大的理想而卑微地活着，才能在未知的路途中走得更加扎实、更加坚定。”

                                                                                                                  -----李鹏（语）

　　听了那么多老师的课，每位老师都是经过精心设计，课非常的新颖，学习目标明确，利用很多评价机制，激发学生上课的兴趣，提高了课的质量，而且对知识点的强调、解读都做的非常好。以后在体育教学中也应该想想怎样去激发学生的兴趣，怎样让课更加新颖。在联中的课堂上，小组合作体现的非常好，每个小组分为1、2、3、4号，学生在讨论的时候是站立讨论，这样的合作完全的体现了以学生为主体，其实在我们的体育教学中，分组教学是常见的事情，但是怎样体现学生的主体地位，也是我以后要深思的地方。总之，只有不断的加强学习，不断加强修养，才能胜任教育这项工作，让学生在轻松愉快的氛围中学习，顺利的完成教学任务。作为一个青年教师，增强自身素养是必须的，来到新的团队，让我不得不去学习更多的新的知识来补充自己，这样才不会偏离大家的轨道。

                                                                                                                -----李 鹏（体）

 
　　在过去的两周里，我全身心地浸泡在石室联中的课堂里，充分地感受到，石室联中的学校教育更加完整地维护了学生的学习权利，让更多的学生不仅有听的权利，还有参与、讨论、展示和动手做的权利，通过这些方面，来使教师教和学生学的过程更加公平。石室联中课堂关注学生个性化差异，让我感受深刻。多元智能理论的创立者加德纳提出“如果过去的千年带来了更多的民主，下一个千年带来的就是人的个性化，个性化并不意味着自私自利，而是意味着对每一个人更加理解和尊重。”我认为石室联中的课堂对于不同学业基础的学生提出具体而又不同的教学目标，而这种目标只是知识、技能维度上的分层，并不是过程、方法、情感、态度、价值观上的分层。
　　独立学习与合作学习是石室联中课堂值得我学习借鉴的一个重要方面，关于学生的独立学习，即使学生学习的时间相同，但是每个学生所观察、所阅读、所习得的方面是完全不同的。因此，教育教学的评价机制在石室联中的课堂中显得尤为重要，教师评价、学生互评、小组互评、自主评价等多种评价方式让学生更加充满了自主学习的动力，并且在这些评价过程中，并无对错之分，只有探索程度的深浅之分。小组合作是石室联中课堂上随时可见的学习方式，学生们已经充分养成了善于倾听的习惯，并且愿意在小组内和同伴一起提出问题、分析问题、解决问题，我想这样的学校教育一定会教会学生更加倾向于寻找有着良好的合作精神和礼节以及善于积极解决问题的同伴。

                                                                                                                            -----刘婷婷

　　石室联中的“生本课堂”让我对教育的理解更加深刻，特别是杨彤主任对“教育是什么？”的阐述更是入木三分，让我对自己从事的事业更加自豪。杨晓红老师的讲座让我对集体教研和教育组建设方面有了详细的了解。赵静嵘老师的讲座让我对学生自主管理的实施有了更详实的理解，为我们以后的工作提供了思路和范本。李朋校长的德育工作讲座更是让我们明白了石室联中之所以成为名校的原因。在我所听的24节课中，物理学科的课有9节，这9节物理课风格各异，但都围绕着一个核心：“以学生为中心”.老师们的课堂都不仅仅以完成知识的教学为目标，更多的是以培养学生的各方面能力做为核心目标。课堂不再是为了教书，而是为了育人，其他学科的课堂也都有类似的设计，让我再一次感叹联中学子之所以优秀的缘由。

                                                                                                                           -----罗 成

　　石室联中德育工作扎实而有效，李朋副校长的德育“一个目标、两种理念、三条主线、四大体系”分享给我们很好地诠释了名校的德育应该呈现什么样子和特色：一个目标---师生均有良好的习惯。一所好的学校里师生应当均有良好的行为习惯并且具备较高的公民素养，同时具有较强的自主管理能力，而这一切素养都将为师生的终生发展奠基。两个理念---实效和规范，重过程、抓细节、强体验，做到规范自己保护自己。三条主线---习惯养成、感恩与责任、促进提升。四大体系---常规工作的序列化、主题教育课程序列化、学生管理自主化、评价反馈制度化，将德育各项组成部分纳入系统而科学化的体系，以高尚的人格引领学生，以真挚的情感打动学生，以丰富的知识吸引学生，以严格的要求成就学生，并且以规范的行为保护学生，这样的德育设计、实施和功能是我们未来新学校值得借鉴的。

                                                                                                                          -----毛 勇

　　生本课堂，以学生为主体的教育教学模式，联中做的非常好，不仅形式上已经日趋成熟，更重要的是内在核心，联中老师们已经坚信这样的课堂才是可持续发展的，因此，他们几乎全部学科都采用生本课堂，让学生真正成为学习的主人，不只是教知识，更多的是培养人。在联中这段时间，我深刻体会到了老师们对学生的人文关怀，和无私的奉献精神，他们把学生放在了第一位，教育教学始终坚持以学生为中心，探索出了素质教育和应试教育的一条有效的道路。或许，他们还在这条路上不断摸索前行，但是，我相信，有这样一群实践者，联中的老师和学生都会是无限幸福的，因为在追寻梦想的道路上，他们充满激情，从来不孤独。感悟联中，侵润心田，短暂的联中跟岗学习已经结束，但是我追寻教育梦想的道路才刚刚开始，千里之行，始于足下，我坚信，有梦就不孤独，有梦就有希望，我会带着联中这份沉甸甸的指引不断前行！
                                                                                                                      -----钱良均

2013年10月7日